文/初語
我們都知道，作文是在語文學(xué)習(xí)過程中，每個學(xué)生都需要掌握的一道題目，并且它在考試中的分?jǐn)?shù)占比還是很大的，這就足以見得它的重要性。
作文訓(xùn)練是小學(xué)生們必須要經(jīng)歷的一個階段，這個訓(xùn)練對于很多小學(xué)生來說，簡直就是個噩夢，為了湊夠規(guī)定的字?jǐn)?shù)小學(xué)生們可謂是絞盡腦汁。
當(dāng)然，對于批改小學(xué)生作文的老師來說，看小學(xué)生的作文也是需要常備“降壓藥”，因?yàn)榻?jīng)常會被小學(xué)生們神奇的腦回路給震驚到。
《女人如球》小學(xué)生作文火了，個個腦洞清奇，老師看完直接叫家長
現(xiàn)在的小學(xué)生可以說是“人小鬼大”，腦海里總是充滿了新奇的想法，在寫作文的時候也總會寫出一些令人意想不到的文字，讓老師們是哭笑不得。
- 冤枉
小學(xué)生的表達(dá)能力還不完備，所以老師們布置的作文也都是讓學(xué)生們從身邊的事情寫起，這位小學(xué)生就在作文中，寫出了自己被爸爸冤枉的過程。
起因是這位小學(xué)生向爸爸炫耀自己語文考了90分，本來以為爸爸會表揚(yáng)他，但是爸爸非但沒有表揚(yáng)他反而還打了他一頓。
原來爸爸深知自家孩子的學(xué)習(xí)水平，壓根不相信孩子會得90分，并懷疑試卷上的90分中的數(shù)字“0”是孩子后加上去的。
這下可把這位小同學(xué)給委屈壞了，甚至還記了爸爸的仇，因?yàn)槟莻€0真的不是他后加上去的，明明數(shù)字“9”才是他后加上去的。
看完之后，只能說這位小同學(xué)挨得一頓打并不屈啊，偷偷改試卷的分?jǐn)?shù)是真的不值得提倡的，考試成績可以不好，但是做人一定要誠實(shí)。
- 巧了
上學(xué)的時候，學(xué)生們最怕的應(yīng)該就是被老師叫家長了，這位小同學(xué)就因?yàn)檎{(diào)皮被老師叫了家長。
但是由于害怕被家長批評，于是便花錢雇了一個在樓下下棋的老頭，來冒充自己的家長，結(jié)果沒想到這個老頭竟然是老師的爸爸。
老師看到自己的爸爸后也是一愣，甚至開始懷疑是不是自己的爸爸背著媽媽在外面有私生子了，好家伙這個小同學(xué)差點(diǎn)就把老師的家給拆了，看來這個家長是不找不行了。
- 女人如球
這個作文的要求是讓小學(xué)生根據(jù)自己平時的觀察，形容一下女人，結(jié)果這個小學(xué)生寫出了一篇“神文”。
他把女人比作了各種球類運(yùn)動，年輕的時候就像是足球，有很多人搶，過了30歲之后就像是籃球，搶的人明顯少了一半。
40歲之后就成了乒乓球，被人推來推去，等到50歲之后，就成了高爾夫，一棍子能打多遠(yuǎn)就打多遠(yuǎn)。
不得不說這個小學(xué)生的腦回路還真的是很清奇，比喻的還蠻生動形象的，讓老師看后也不禁問道，18歲的女人是什么球？
面對學(xué)生這些千奇百怪的想法時，家長應(yīng)該怎么做
- 別著急否定孩子
家長們作為成年人，在接觸的常規(guī)事情多了以后，思維方式基本上已經(jīng)定型成了常規(guī)的模式。
因此可能有些家長看到孩子寫出了這樣“不著調(diào)”的作文，第一反應(yīng)就是很生氣，但孩子們年紀(jì)還小，接觸到的東西遠(yuǎn)不及成年人，所以這個時候正是他們天馬行空的時候。
而這些看似不著調(diào)的作文，也正是他們想象力以及創(chuàng)造力的一種體現(xiàn)，如果家長只是一味的用成年人的眼光去看待孩子們的這些想法，總是急于否定孩子，那這樣只會扼殺掉孩子的想象力。
- 多多鼓勵孩子
家長們除了不要急于否定孩子想法的同時，也要多去了解鼓勵孩子的想法，對孩子加以肯定，這樣才能給孩子一定的信心。
雖然孩子的想法不一定全部都是正確的，但家長們應(yīng)該做的是適當(dāng)?shù)娜ヒ龑?dǎo)糾正孩子的想法，而不是全盤否決。
- 多和孩子去溝通
家長們要多和孩子溝通，這樣也能夠了解孩子真正的想法，這樣家長們才能更好的判斷對錯。
事實(shí)上，孩子并非是因?yàn)榕涯娌挪宦犜挼模?/strong>而是因?yàn)榧议L對他并不理解，所以才出現(xiàn)了偏差，因此家長們應(yīng)該主動的去了解孩子內(nèi)心深處，這樣才更加有利于孩子的成長。
家長應(yīng)該怎樣培養(yǎng)孩子的寫作能力呢
首先可以加強(qiáng)孩子的課外閱讀，閱讀其實(shí)是提高寫作的一個有效辦法，豐富的閱讀有利于學(xué)生們積累素材，這樣就可以運(yùn)用在寫作里，而且閱讀過程中也是鍛煉孩子理解能力的最好辦法。
其次就是要鼓勵孩子多去留意觀察生活中發(fā)生的事情，鼓勵孩子多動筆，可以讓孩子去寫日記，不要求孩子能寫多好，但是要堅(jiān)持。
這樣也能鍛煉孩子的語言表達(dá)能力、語言組織能力以及思維能力，提升孩子的寫作能力，讓孩子在寫作時擁有更多的寫作素材。
最后就是要培養(yǎng)孩子的寫作興趣和提高孩子的寫作水平，這是一個長期的過程，需要家長的陪伴和正確的引導(dǎo)。
今日話題：你有看過什么腦洞清奇的小學(xué)生作文嗎？歡迎在評論區(qū)暢所欲言。
